为全面贯彻“双减”政策，切实减轻学生学业负担，丰富学生课后生活，促进学生全面发展，天柱县第七小学以课后延时服务为载体，结合学生特点精心打造20多项特色校级社团活动。社团活动的开展既丰富了校园生活，培养了学生兴趣和特长，也满足了学生的活动需要。为推动天柱县第七小学“德润教育”的办学特色打下了扎实的基础。

  指尖传承：艺趣手工里的文化温度

  手工编织包的绒线在指尖打个转，就成了能装下橡皮和秘密的小口袋。

  剪纸社团中，一把剪刀、一张彩纸就能化身神奇魔法——孩子们尽情剪出灵动的窗花、刻下可爱的小动物，拼贴创意满满的主题作品;

  扎染的蓝布浸过染料，晾在走廊像一片刚被风吹过的云;孩子们伏在桌前，指尖流转间，将纸张幻化成细腻的图案。

  陶瓷拼画课上，唐代的青瓷纹样、明代的缠枝莲，都成了陶泥里的“卡通彩蛋”——有人把碎瓷片嵌成海浪，有人捏出圆滚滚的“文物表情包”，暖棕色的陶土在木框里慢慢成型，千年瓷韵就这样揉进了童年的天马行空。这是把非遗文化种进课堂的温柔时刻，让非遗文化的灵秀与匠心，在少年们的手中慢慢生长。

  绘画社团的画纸上，水彩、蜡笔勾勒出“我的校园”“童年时光”每一幅作品都是孩子内心世界的直观表达。

  舞蹈社团中，现代舞的动感节奏与民族舞的舒展韵律交替呈现，孩子们既练出了形体美感，也触摸到不同舞蹈文化的特质。

  合唱社团的歌声里，清脆童声交织着侗族大歌的多声部韵律，民族音乐的基因在传唱中延续。

  乐器社团的琴键、笛孔间，简单的旋律渐次流畅，音乐的感染力让孩子们学会用音符抒发情绪。

  鼓号队社团的鼓点与号声中，整齐的节奏里藏着协作的默契，也练出了少年的精气神。

  活力四射：体育竞技里的成长底色

  操场上，体育类社团活动正热火朝天地进行着。足球、篮球、羽毛球、乒乓球、排球社团的孩子们在老师的指导下刻苦训练，老师带着孩子们练步伐、抠动作，攻防间的配合磨出了团队意识，冬日暖阳里的汗水里浸着不服输的韧劲。

  田径社团的跑道与沙坑旁，起跑的爆发力、跳跃的协调性在反复训练中提升，“坚持到终点”的信念成了最生动的意志课。

  书香墨韵：文化浸润里的素养积淀

  书法社团的书桌前，“横平竖直”的笔墨里，孩子们不仅练出了工整的字迹，更品到了汉字的结构之美;群文阅读社团的书页间，经典篇目与儿童文学交替，“分享读后感”的环节让阅读从“独乐”变成“众享”;朗诵社团的话筒前，孩子们调整语气、打磨情感，把文字的温度用声音传递出来，表达力在一次次练习中蜕变。

  天柱七小的20多项社团，是“双减”政策下校园生活的生动注脚：没有了课外培训的奔波，孩子们能在课后时光里“沉浸式”做喜欢的事——爱手工的成了“小匠人”，爱艺术的成了“小创作者”，爱运动的成了“小健将”，爱文化的成了“小书迷”。“减负不是减成长，而是给成长留足空间”，天柱七小的课后社团正让这句话落地：每个孩子都能在自己喜欢的领域里发光，让“快乐学习、兴趣成长”成了校园里最真切的日常。

  从艺术熏陶到体育竞技，从文化传承到实践创新，每一项活动都凝聚着教师的智慧与学生的热情。未来，学校将继续优化课程设计，拓展资源整合，让课后时光成为学生成长的“第二课堂”，助力每一位学子在多元发展中遇见更好的自己。(潘孝凯 曾继雪 龙灵)