在黔东南州镇远县的群山中，每年春末都会漫山遍野绽放杜鹃花。当地人说，那是大山的心跳，是希望的颜色。在江古镇的山路上，有一位身影与这杜鹃花相伴了三十三年。她就是2025年全国“最美教师”——镇远县江古镇中心小学教师黄俊琼。

初心：从山坳里的读书梦到讲台前的坚守

  上世纪70年代，重男轻女的观念仍笼罩着许多女孩的童年。黄俊琼是幸运的，父母坚持“闺女也要读书”。当同龄女孩下地干活时，她走进了村里唯一的土坯教室。那时她便立下志愿：“要让所有农村孩子都有书读。”

  1992年夏，师范毕业的黄俊琼在分配志愿表上郑重写下“江古镇山背村小学”。“城里不缺我一个老师，但山里的孩子缺。”

  初到山背村小学的景象令她难忘：土坯墙裂缝，窗户糊着塑料布，雨天教室里要摆七八个接水盆。全校六个年级只有五位老师，一周33节课连轴转。

  周末，她背着帆布包走村串户家访，包里装着“读书改变命运”的宣传单。遇到固执的家长，她就蹲在田埂边陪干活边算账：“孩子读好书，将来不用脸朝黄土背朝天。”夕阳将她的影子拉得很长，家长手里的镰刀慢慢停下：“黄老师，听你的。”

师心：用爱浇灌每朵“山间花”

  “教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”黄俊琼常把这句话写在备课本扉页。在她眼里，乡村孩子就像山间的野花，只要有阳光雨露，就能绽放。

  1999年调入江古镇中心小学后，面对大多为留守儿童的寄宿生，她每天清晨五点起床炒菜，用保温桶带到学校分给孩子。月工资125元的她，既要贴补家用，还常为学生垫学费。开学时见家长只带男孩报名，她总要追问：“闺女呢?”听到“没钱”的答复，她便数出口袋里的钱：“先让孩子来，钱我垫着。”

  学生慧兰总是缩在教室角落，家访后黄俊琼才知道女孩从没见过母亲，父亲常年在外，靠年迈的爷爷砍柴供学。从此，她每天给慧兰梳头，拿女儿的衣服改给她穿，晚上带她补课。当慧兰在作文中写下“黄老师就像妈妈”时，黄俊琼哭了很久。一年后，这个沉默寡言的女孩在全州统考中拿了全班第一。

  ……

  三十三年里，黄俊琼帮助50个贫困学生走出大山，有的成了医生，有的当了老师，有的回乡创业。“他们过得好，就是我最大的幸福。”

书香：让阅读照亮大山的角落

  2023年5月，央视《焦点访谈》聚焦黄俊琼和孩子们，镜头里最动人的是孩子们捧书时眼里的光。这束光，是她用十三年时间和阅读一起点亮的。

  “乡村孩子缺的不是聪明，是眼界。”2010年，看着学生作文本上反复出现的“山路”“稻田”，黄俊琼意识到：没有课外书的滋养，孩子们的世界只能局限在大山里。

  她申报省级课题《培养小学生良好的课外阅读习惯》，面对质疑，她先从自家书柜搬来50本书，在班上设简易图书角。每天中午给孩子们读故事，看着他们从坐不住到听得入迷，眼中渐渐有光。

  她倡导“亲子共读”，发动社会捐赠图书，开展“读课外书讲故事”“经典美文诵读”等竞赛，评选“阅读之星”“书香班级”，推行“晨诵—午读—暮省”模式。大山里回荡起琅琅书声。

  几年的坚持阅读，让孩子们变得阳光自信，写得作文有灵气，成绩提升。有个孩子在作文中写：“书就像翅膀，带着我的梦想飞出大山。”这句话成为黄俊琼十三年阅读推广的最好答案。

薪火：让乡村教育有更多光亮

  2016年，“黄俊琼省级乡村名师工作室”在江古镇中心小学挂牌。看着身边年轻教师渴望成长的眼神，她许下承诺：“要让乡村教师也能看到外面的世界。”

  她深知乡村教育振兴不能只靠一人，需要更多老师一起成长。她带头学习，打磨教学能力，借工作室平台组织集体备课、送教下乡、专家讲座等活动。几年来，累计开展活动40余次，覆盖学生5000 多人，培养105名县级、校级骨干教师。她将点点星光汇聚成一道光亮，让年轻教师不断成长、乡村孩子享受优质课堂，以此助推乡村教育，为乡村振兴注入教育动能。

  2025年教师节前夕，已读高三的慧兰和同学梅花来看她，手里捧着一束山里的杜鹃花。“老师，我们想考师范院校，回来教孩子。”黄俊琼看着两个亭亭玉立的姑娘，仿佛看到了年轻时的自己。

  三十三载扎根山乡，以萤火微光聚星河， 让每个孩子都能捧起书本、看见远方。正如黄俊琼常说的：“这一生，我愿用对乡村教育情怀的这束光去点亮乡村孩子的未来。这束光或许微弱，但能给乡村孩子期望和力量。”

  夕阳下，江古镇中心小学的国旗随风飘扬，站在操场边，看着孩子们奔跑的身影，黄俊琼脸上漾起笑容。她就这样，守着三尺讲台， 等待着来年的杜鹃花再次盛开……