为强化教学常规管理，夯实教育教学质量根基，7月11日，天柱县第三小学组织开展了2025年春季学期期末教学常规全面检查活动。由学校行政班子成员、各年级组长、教研组长及教师代表组成专项检查组，对全校127名教师的学生作业批改、教案书写、听课记录及教研活动材料等进行了细致核查与量化评分，全面梳理本学期教学工作的亮点与不足。

  本次检查以“全覆盖、精细化、重实效”为原则，重点围绕四大核心板块展开：一是学生作业管理：检查组逐科核查作业布置的层次性、批改的规范性及评价的激励性，重点关注教师是否落实“分层作业设计”要求，批改记录是否详实，评语是否体现个性化指导;二是教师教案设计：从教学目标、教学环节、板书设计、课后反思等维度评估教案质量，强调新课标理念的渗透与创新教学方法的运用，杜绝“无反思教案”或“形式化备课”;三是听课评课记录：核查教师参与校本教研的活跃度，要求听课记录完整、评课建议具体，体现互学共进的教研氛围;四是教研活动材料：检查各教研组计划落实、集体备课记录及课题研究进展，推动教学研究与课堂实践深度融合。

  检查过程中，各小组采用“交叉互查+集中评议”模式，既肯定优秀案例——如部分教师创新的作业设计、详实的课后反思，也针对个别问题提出改进建议，例如加强作业批改的二次复批、深化教案中的学情分析等。检查结果将通过量化评分形成反馈报告，作为教师年度考核与校本培训的重要依据。

  学校分管副校长在总结中强调：“教学常规是教育质量的生命线。通过此次检查，我们既要发现典型、推广经验，也要直面问题、精准改进。希望全体教师以‘规范’为基，以‘创新’为翼，在深耕教学细节中实现专业成长，共同推动学校教育教学水平再上新台阶。”

  据悉，天柱县第三小学始终将教学常规检查作为深化课程改革、落实“双减”政策的重要抓手。此次活动的开展，不仅为教师搭建了互学互鉴的平台，也为新学期教学工作的优化调整提供了科学依据，助力学校教育高质量发展行稳致远。(乐小英 龙燕霜 欧阳晓善)