12月23日上午，天柱县教育局专项工作组奔赴天柱县第三小学，开展2025 - 2026学年度上学期科学实验操作检测工作。此次检测，通过随机抽查学生与教师现场实验操作，全面评估学校科学实验教学实效，强化实践育人导向，为全县科学教育高质量发展增添强劲动力。

  检测严格依据《贵州省中小学科学实验教学质量监测标准》展开，学生组与教师组同步推进。学生检测聚焦四至六年级，以随机抽签的方式确定实验课题与参测学生名单。重点考察学生规范操作能力、数据记录准确性以及实验结论推导逻辑，确保评估全面且精准。教师检测围绕教材核心实验，要求教师现场完成实验设计、操作演示及学情分析，全方位检验其实验教学设计与课堂驾驭能力，为提升教师实验教学水平提供有力依据。

  检测现场，学生们沉着冷静、操作娴熟。四年级学生在“导体与绝缘体”实验中，动作规范流畅，熟练连接闭合电路点亮小灯泡后，迅速将铅笔、铁钉等日常生活物品替换电路开关，并准确将导体和绝缘物品分类放置在实验桌上，其出色表现赢得检测组高度赞誉。实验结束后，同学们兴奋地分享感受：“通过反复练习，我们不仅掌握了实验技巧，更深入理解了科学原理!”教师组同样表现亮眼，六年级科学老师以“探究二氧化碳的性质”为例，巧妙融入生活案例，将抽象知识具象化，充分彰显“双减”背景下科学课堂的创新活力，为科学教学提供了优秀范例。

  检测结束后，工作组现场反馈意见，针对部分学生仪器使用规范性不足、教师实验创新设计有待加强等问题提出切实可行的整改建议。天柱县教育局分管负责人强调：“科学实验是培养学生探究精神的关键环节。此次检测旨在以评促建，推动学校完善实验设施、优化课程设计，保障每名学生都能在动手实践中提升科学素养。”三小分管教学副校长表示，学校将以此次检测为契机，持续深化“理实一体化”教学模式改革，为教育质量提升注入新活力。

  据悉，天柱县教育局将科学实验检测纳入年度常规督导体系后，进一步扩大覆盖范围至全县中小学。同时，通过定期开展实验教师培训、学生科学实验比赛等举措，构建“教学-检测- 提升”闭环机制。这一系列举措将全面提升全县科学教育教学水平，为培养新时代创新人才奠定坚实基础，助力天柱县教育事业迈向新的高度。(王亦农 乐小英 罗烈权 欧阳晓善)