当数学公式跳出课本、走进操场，当劳动教育融入农耕与生活，岑巩县龙田镇九年一贯制学校正以一场“知行合一”的教学变革，让教育回归真实场景。这不仅点燃了学生对数学的探索热情，更让劳动的种子在劳作中悄然扎根，开启了一段“做中学、劳中悟”的成长之旅。

  “同学们，我们设想从学校的位置到河岸边去打水，然后再去劳动基地浇水，怎样走才是最短路径?” 走进龙田镇九年一贯制学校的操场，数学老师田世林站在场地中央，向同学们发布测量“最短路径”问题的实践任务。话音刚落，学生们迅速分成六人小组，分工明确，拉绳定位、测量距离、记录数据，现场不时传来激烈的讨论声，学习氛围活跃而有序。原本抽象难懂的 “行程问题”在实地操作中变得直观可感，课堂参与的积极性被充分激发。

  “在室外的课堂上，老师不再是站在讲台上的‘讲授者’，而是走入学生身边的‘引导者’和‘协作者’。”田世林表示，室外数学课的核心理念是将抽象知识转化为具体实践，让学生在真实情境中理解数学本质。“这不仅提升了运算能力和逻辑思维，更培养了动手能力和创新意识。”

  这正是该校室外数学课的核心理念，将抽象的数学知识转化为具体生活实践，让公式“看得见、摸得着”。据悉，该校室外数学课自作为教学改革试点项目实施以来，学生课堂参与度、知识掌握度显著提升，已成为最受学生欢迎的课程之一。学校计划进一步拓展实践内容，将更多模块融入户外教学，让数学真正“活”起来。

  “以前总是老师在课堂上单方面的输出，让我们感觉到了枯燥、乏味，现在我们的数学课从室内转到了室外，我们用绳子量距离、用脚步测长度，让我们拥有了参与感，极大提升了我们对数学的学习兴趣，让我们发现数学是藏在生活中的，能够学以致用。”八年级三班学生何银说道。

  在深化基础教育改革的同时，学校同步推进劳动教育，打造了专属劳动实践基地。走进基地，菜畦整齐排列，学生们正忙着施肥、浇水、松土，一派热火朝天的劳动景象。

  “我们每周都有劳动实践课，从播种到收获，全程参与。”八年级一班学生梅洁说，“亲眼见证农作物从发芽到成熟，体会到‘付出就有收获’的喜悦，也更懂得珍惜粮食，珍惜自己的成长。”

  劳动教育实践课程不仅丰富了学生的课外生活，更让热爱劳动的种子在孩子们心中生根发芽、茁壮成长。下一步，学校将依据不同学段学生的认知特点，开发更多形式新颖、内容鲜活的劳动课程，让劳动教育真正成为学生成长路上的“必修课”，为他们的全面发展、健康成长注入坚实力量。

  该校党支部书记、校长黄勇介绍，劳动实践已被纳入课程体系，内容涵盖校园农场耕种、烹饪家常菜等多元场景。“我们打破教室的围墙，让学生在‘动手操作’中掌握技能，在‘解决问题’中提升思维，在‘承担责任’中培育感恩与奉献精神。”

  龙田镇九年一贯制学校这场别开生面的教学实践，让数学跳出纸笔的局限，让劳动挣脱课本的束缚。当知识与生活深度交融，当探索与耕耘并肩同行，教育便绽放出最鲜活的生命力，这不仅是课堂形式的革新，更为乡村孩子铺就一条生动而坚实的成长之路。(吴念 陈昆 周燕)